東北公益文科大学

　次に大山教授は「ARCSモデル」や「3段階（3-step）音読」について講演しました。
　「アメリカの教育学者ジョン・ケラーが1975年に生み出した、人間の心理を利用し学習意欲や動機を自分自身でデザインする方法論『ARCSモデル』は英語学習にも活用できる。自分が面白いと思う教材を選び、実力より少し上の教材を使用することで自分に自信がつく。努力が実を結ぶことで次の学習動機につながる」と話しました。
　3段階音読とは①テキストを見ながらモデル音声を聞き意味の区切りごとに一時停止しながら音読、②テキストを見ながらモデル音声とほぼ同時並行的に音読、③テキストを見ずにモデル音声を聞きながら再現するように少し遅れて音読する―ことで、実際にTOEICのサンプルテストから引用した文章などを使って3段階音読を実施しました。
　最後に大山教授は「TOEICは恰好の教材だと思っているので私も定期的に受験している。世界人口約80億人の4分の1が使用している英語に生涯学習の一つとして取り組み、今回のセミナー内容を活用してほしい」と呼び掛けました。

　参加者からは、「とても有益な内容をたくさん聞くことができ、参加してよかったと感じた」「TOEICに挑戦してみようと思った」「良いモチベーションになった」「どの年代でもためになる内容だった」などの感想が寄せられました。

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